به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «پیام راسک»، به نقل از روابط‌عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان، غلامرضا زمانیان روز جمعه در نشست الگوی جدید «مشارکت صنعت و دانشگاه در تربیت سرمایه انسانی آینده‌ساز صنعت» (طرح فرآ) که در دانشگاه سیستان و بلوچستان برگزار شد، بیان کرد: در بازدید از کارخانه‌ها و بنگاه‌های اقتصادی، یکی از مسائل مطرح‌شده از سوی بخش صنعت، کیفیت و تناسب نیروی انسانی با نیازهای محیط کار بوده است.
وی بیان کرد: دانشگاه‌ها نیروی انسانی تربیت می‌کنند اما بخشی از این نیروها پس از ورود به بنگاه‌های اقتصادی با فضای صنعت و مهارت‌های موردنیاز محیط کار فاصله دارند؛ موضوعی که باید در فرایند آموزش عالی موردتوجه قرار گیرد.
زمانیان اضافه داد: بر همین اساس، با همکاری تعدادی از استادان و مدیران حوزه آموزش عالی، بررسی یک الگوی نوین برای نزدیک‌تر کردن آموزش دانشگاهی به نیاز صنعت دنبال شده و چند دانشگاه کشور از جمله سیستان و بلوچستان نیز به‌صورت آزمایشی وارد این فرایند شده‌اند.
وی ادامه داد: در این الگو، موضوع‌هایی مانند ساختار آموزشی، برنامه‌ریزی آموزش عالی، رشته‌های دانشگاهی و استفاده از ظرفیت استادان برای پاسخگویی بهتر به نیازهای بخش صنعت موردتوجه قرار گرفته است.
زمانیان با اشاره به ظرفیت علمی و پژوهشی استادان دانشگاه‌ها، گفت: استفاده هدفمند از این ظرفیت می‌تواند زمینه تحول در آموزش دانشگاهی و نزدیک‌تر شدن مهارت‌های دانش‌آموختگان به نیازهای واقعی محیط کار را فراهم کند.
طرح «فرآ»؛ پیوند آموزش دانشگاهی باتجربه واقعی صنعت
مهدی کشمیری نیز در این نشست گفت: این طرح باهدف تغییر الگوی آموزش دانشگاهی و نزدیک‌کردن آموزش مهندسی به محیط واقعی صنعت، تجربه‌های حرفه‌ای و مهارت‌های موردنیاز بازار کار اجرا می‌شود.
مدیر اجرایی طرح «فرآ» اظهار کرد: ایده اجرای طرح فرآ از سال ۱۴۰۲ در اراک و با شکل‌گیری همکاری میان دانشگاه و یک مجموعه صنعتی آغاز شد و از دل این همکاری، تفاهم‌نامه‌ای ۱۳ بندی شکل گرفت که یکی از محورهای آن تربیت نیروی انسانی موردنیاز صنعت بود.
وی بیان کرد: این طرح از یک سو در پی ایجاد الگوی جدیدی در آموزش دانشگاهی است و ازسوی‌دیگر، ارتباط مستقیم دانشجو با محیط واقعی کار و صنعت را دنبال می‌کند تا آموزش از چارچوب نظری صرف فاصله بگیرد.
مدیر اجرایی طرح «فرآ» ادامه داد: تجربه اجرای این طرح نشان داده است که آموزش دانشجویان در کنار صنعت می‌تواند بخشی از فاصله میان توانمندی‌های دانشگاهی و نیازهای واقعی محیط کار را کاهش دهد زیرا دانشجو علاوه بر دانش تخصصی با مسائل عملی، مهارت‌های حرفه‌ای، کارگروهی و فضای واقعی کسب‌وکار آشنا می‌شود.
وی با اشاره به تحولات آموزش مهندسی در جهان تصریح کرد: تربیت مهندس در سال‌های گذشته تغییر کرده و مهندس حرفه‌ای امروز تنها به توانمندی علمی و فنی نیاز ندارد بلکه باید در حوزه‌های ارتباطی، مدیریتی، کارآفرینی، کارگروهی، انعطاف‌پذیری و یادگیری مستمر نیز توانمند باشد.
کشمیری بیان کرد: در الگوهای جدید آموزشی، دانشگاه و صنعت در تربیت دانشجو نقش مشترک دارند و دانشجو بخشی از مسیر آموزش خود را در محیط واقعی کار طی می‌کند؛ مدلی که در کشورهای مختلف نیز موردتوجه قرار گرفته است.
وی افزود: طرح «فرآ» نیز با همین نگاه شکل‌گرفته اما فقط یک برنامه آموزش عملی نیست و تلاش می‌کند ارتباط میان دانشگاه، صنعت و تربیت نیروی انسانی موردنیاز را در قالب یک الگوی منسجم دنبال کند.
مدیر اجرایی طرح «فرآ» ادامه داد: ارزیابی اولیه دستاوردهای اجرای طرح مذکور در اراک و تجربه یک سال اخیر، مبنای ادامه و توسعه این مدل آموزشی قرار گرفته است و دانشگاه سیستان و بلوچستان نیز می‌تواند از این تجربه برای تقویت ارتباط آموزش عالی با نیازهای واقعی صنعت استفاده کند.
انتهای خبر/
